2017年，全国教育系统深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和*百利宫赌场平台：精神，坚定不移贯彻落实党的教育方针，坚持以人民为中心的发展思想，转变教育发展方式，推进教育公平，全面提升教育质量，加快推进教育现代化，我国教育事业发展取得新进展，教育总体发展水平跃居世界中上行列。
一、教育事业总体进展
2017年，全国共有各级各类学校151.4万所，比上年增加2105所。全国各级各类学历教育在校生2.7亿人，比上年增加545.5万人,增长2.1%；非学历教育注册人数5465.7万人，比上年增加139.9万人，增长2.6%；全国各级各类学校专任教师数1626.9万人，比上年增加48.7万人，增长3.1%。
全国各级各类学校共拥有校舍建筑面积234.2亿平方米，比上年增加1.6亿平方米，增长4.9%；全国各级各类学校教学、科研仪器设备资产总值9190.9亿元，比上年增加1024.2亿元，增长12.5%。
二、义务教育
2017年，义务教育普及成果得到进一步巩固，在校生规模有所增长，办学条件进一步改善，城乡3差距逐步缩小，资源配置均衡化程度有所提高。
（一）义务教育规模
2017年，全国共有义务教育阶段学校21.9万所，比上年减少1.1万所；义务教育阶段招生3313.8万人，比上年增加74.1万人，增长2.3%；在校生1.45亿人，比上年增加293.4万人，增长2.1%。
小学招生、在校生人数继续增长，城市小学招生增长较快。2017年，全国共有普通小学16.7万所，比上年减少1.06万所；小学招生1766.6万人，比上年增加14.1万人，增长0.8%。其中，城市小学招生630.0万人，同比增长6.5%，农村小学招生1136.5万，同比下降2.1%；全国普通小学在校生规模突破1亿人，为10093.7万人，比上年增加180.7万人，增长1.8%。
初中招生、在校生规模持续增长，城市初中增长较快。2017全国共有初中阶段学校5.2万所，比上年减少224所。初中招生1547.2万人，比上年增加60.1万人，增长4.0%。其中，城市初中招生550.0万人，同比增长7.1%，农村初中招生997.2万人，同比增长2.4%；初中阶段在校生4442.1万人，比上年增加112.7万人，增长2.6%。
受在校生规模增长影响，每十万人口中小学在校生人数比上年增加89人，为7300人；每十万人口中初中阶段在校生人数比上年增加63人，为3213人。
（二）义务教育普及与巩固
2017年，义务教育普及水平继续保持高位，小学学龄儿童净入学率达99.91%，全国及绝大多数省份男女童入学率性别差异已经消除；全国初中阶段毛入学率103.5%，与上年基本持平，达到世界高收入国家平均水平；全国小学毕业生升学率98.8%，与上年基本持平；初中毕业生升学率94.9%，比上年提高1.2个百分点；全国九年义务教育巩固率93.8%，比上年提高0.4个百分点。
（三）进城务工人员随迁子女
随着教育公平的推进，地方各级政府着力落实进城务工人员随迁子女教育政策，义务教育阶段进城务工人员随迁子女在校生人数有所增长。2017年，全国义务教育阶段进城务工人员随迁子女41406.6万人，比上年略增0.9%，占在校生总人数的比例为9.7%，其中，在公办学校就读的比例为79.7%，与上年基本持平。
分学段看，在小学就读的进城务工人员随迁子女1042.2万人，比上年增加5.5万人，其中，在公办学校就读的占79.0%；在初中就读的进城务工人员随迁子女364.5万人，比上年增加6.4万人，其中，在公办学校就读的占81.6%。
从区域分布看，在东部地区就读的进城务工人员随迁子女占全国总数的58.3%。从来源看，进城务工人员随迁子女以省内流动为主，省内其他县迁入的比例为56.2%。
（四）义务教育教师队伍
2017年,义务教育阶段专任教师949.4万人，比上年增加21.7万人，增长2.3%；其中普通小学专任教师594.5万人，比上年增加15.6万人，初中阶段专任教师354.9万人，比上年增加6.1万人。小学生师比为17.0∶1，比上年缩小0.1；初中生师比为12.5∶1，比上年增大0.1。
义务教育学校高一级学历教师比例继续提升，农村学校提高幅度快于城市，城乡差距进一步缩小。2017年，全国小学专科及以上学历教师比例为95.3%，比上年提高1.6个百分点，农村为93.8%，城乡差距为4.6个百分点，比上年缩小1.6个百分点；全国初中本科及以上学历教师比例为84.6%，比上年提高2.2个百分点，农村为81.1%，城乡差距为10.3个百分点，比上年缩小1.3个百分点。
2017年，全国小学中级及以上职称教师比例为50.2%，比上年下降2.4个百分点。其中，农村小学为49.6%，城乡差距从上年的2.5的百分点缩小到1.8个百分点；全国初中中级及以上职称教师比例为61.1%，比上年下降0.1个百分点。其中，农村初中为59.7%，城乡差距从上年的5.2个百分点缩小到4.2个百分点。
（五）义务教育学校办学条件
义务教育阶段学校均规模继续扩大，平均班额相对稳定。2017年，普通小学校均规模为604人，比上年增加46人；初中校均规模为856人，比上年增加25人；全国普通小学平均班额为38人，普通初中为47人，均与上年持平。
义务教育阶段大班额比例继续下降。2017年，小学56人及以上大班额比例为8.9%，比上年下降2.1个百分点；普通初中大班额比例为13.6%，比上年下降4.2个百分点。
全国义务教育学校教学仪器设备配置水平继续提升，城乡差距缩小。2017年，全国小学生均仪器设备值为1405元，比上年增加204元，增长17.0%，农村小学相当于城市小学的71.4%，比上年提高6个百分点。全国初中生均仪器设备值为2265元，比上年增加255元，增长12.7%，农村初中相当于城市初中的75.2%，比上年提高3个百分点。
义务教育学校信息化配置水平持续提高,优质资源覆盖面逐步扩大，信息技术和教育教学的深度融合逐步加强。2017年，全国小学每百名学生拥有教学用计算机台数由上年的9.5台增加到10.5台，初中由上年的13.9台增加到14.8台。
义务教育学校接入互联网比例较高，城乡差距较小。2017年，全国小学接入互联网的比例为96.3%，其中城市小学为98.1%，农村小学为95.9%，城乡差距较上年缩小；全国初中接入互联网的比例为98.6%，城市初中为98.3%，农村初中为98.7%，城乡间已无差距。
义务教育学校建立校园网比例继续提高，城乡差距仍然较大。2017年，建立校园网学校比例，小学为64.4%，初中为76.7%，分别比上年提高8.3个和2.1个百分点。农村小学、初中建网学校比例分别为60.9%和73.7%，分别比城市学校低22个和13个百分点，城乡差距依然较大。
三、学前教育与特殊教育
（一）学前教育
2017年，全国共有幼儿园25.5万所，比上年增加1.5万所， 其中，69.0%新增幼儿园集中在农村。学前教育入园幼儿1938.0万人，比上年增加15.9万人，增长0.8%；在园幼儿4600.1万人，比上年增加186.3万人，增长4.2%。其中，城市在园幼儿为1706.9万人，比上年增长7.3%，增速明显快于农村。
全国有普惠性幼儿园516.5万所，占幼儿园总数的64.5%，农村地区该比例较高，接近70%；普惠性幼儿园在园幼儿3249.0万人，占全国在园幼儿总数的70.6%，比上年提高3.4个百分点。
2017年，全国学前三年毛入园率达79.6%，比上年提高2.2个百分点，入园难问题得到进一步缓解。小学招生中接受学前教育的比例为98.7%，比上年提高0.3个百分点。每十万人口中学前教育在园幼儿为3327人，比上年增加116人。
学前教育规模大幅增长的同时，教师队伍配置状况持续改善，生师比下调，教师学历层次和专业化水准提升。2017年，全国幼儿园专任教师243.2万人，比上年增加20.0万人，增长9.0%。生师比由上年的17.6∶1下降至17.2∶1，专科及以上学历教师比例由上年的76.5%提高到79.1%，增加2.6个百分点，农村专任教师中大专及以上教师比例为73.4%，比城市低12个百分点，差距仍然较大；学前教育专任教师中幼儿教育专业毕业的比例为69.3% ，比上年提升1.7个百分点。
（二）特殊教育
2017年，全国共有特殊教育学校2107所，比上年增加27所，特殊教育在校生为57.9万人，比上年增加8.7万人，增长17.7%。
小学阶段特殊教育在校生总数为42.3万人，比上年增加6.4万人，增长18.0%。其中，随班就读和附设特教班在校生22.0万人，比上年增长12.2%，占小学阶段特殊教育在校生总数的52.0%，比上年下降2.7个百分点。
初中阶段特殊教育在校生总数为14.6万人，比上年增加2.3万人，增长18.4%。其中，随班就读和附设特教班在校生8.4万人，比上年增长12.4%，占初中特殊教育在校生总数的比例为57.8%，比上年下降3.1个百分点。
高中阶段特殊教育在校生总数为10059人，比上年增加31人。
2017年，全国特殊教育专任教师数为5.6万人，比上年增加0.3万人；专任教师中受过特殊教育专业培训的比例为73.3%，比上年提高4.4个百分点。
四、高中阶段教育
2017年，高中阶段教育在校生略有回升，普及水平小幅提高，教师配置水平提高，学校办学条件得到进一步改善。
（一）高中阶段教育规模与普及水平
2017年，全国共有高中阶段6学校2.46万所，比上年减少93所，下降0.4%；招生1382.5万人，比上年减少13.8万人，下降1.0%；在校学生3971.0万人，比上年增加0.9万人。每十万人口中高中阶段教育在校生人数为2861人，比上年减少26人。高中阶段毛入学率为88.3%，比上年提高0.8个百分点，表明我国目前新增劳动力绝大部分已接受过高中阶段以上教育。
全国有普通高中1.36万所，比上年增加172所；招生800.1万人，比上年减少2.9万人，下降0.4%；在校生2374.5万人，比上年增加7.9万人，增长0.3%。
全国共有中等职业教育7学校1.07万所，比上年减少222所；招生582.4万人，比上年减少10.9万人，下降1.8%，占高中阶段教育招生总数的比例为42.1%，比上年下降0.4个百分点；中等职业教育在校生1592.5万人，比上年减少6.5万人，下降0.4%，占高中阶段教育在校生总数的比例为40.1%，比上年下降0.2个百分点。
（二）高中阶段教育教师队伍
2017年，全国高中阶段学校共有专任教师261.6万人，其中普通高中专任教师177.4万人，比上年增加4.0万人，增长2.3%，生师比从上年的13.7∶1下降到13.4∶1，教师数量充足程度有所提高；普通高中专任教师学历合格率（本科及以上学历教师比例）为98.2%，比上年提高0.2个百分点。
全国中等职业学校专任教师为83.9万人，比上年减少393人，下降0.05%；生师比8由上年的19.8∶1下降到19.6∶1；本科及以上学历比例教师比例为91.6%，比上年提高0.8个百分点；“双师型”教师比例为30.0%，比上年提高0.5个百分点。
（三）普通高中学校办学条件
2017年，全国普通高中校均规模为1752人，比上年减少17人；普通高中平均班额为52人，比上年减少1人，大班额比例为30.3%，比上年下降3.5个百分点。
普通高中生均校舍建筑面积为21.7平方米，比上年增加0.9平方米；生均仪器设备值达到3729元，比上年增加404元，增长12.1%；每百名学生拥有教学用计算机台数为18.1台，比上年增加1.0台；建网学校比例为88.4%，与上年基本持平。
（四）中等职业学校办学条件
2017年，全国中等职业学校校均规模为1533人，比上年增加8人。中等职业学校生均校舍建筑面积18.7平方米，比上年增加0.4平方米；生均仪器设备值为6362元，比上年增加667元，增幅为11.7%；每百名学生拥有教学用计算机21.8台，比上年增加0.6台。
五、高等教育
2017年，按照党中央和国务院 “稳定规模、调整结构、促进公平、提高质量”的战略部署，我国高等教育继续稳步发展，普及程度持续提高，学校办学条件得到进一步改善。
（一）高等教育招生规模
2017年，全国共有高等学校2913所。其中，普通高等学校2631所（含独立学院265所），比上年增加35所。普通本科院校1243所，比上年增加6所；高职（专科）院校1388所，比上年增加29所。全国共有研究生培养百利宫赌场平台815个，其中，普通高校578个，科研百利宫赌场平台237个。
全国研究生9招生80.6万人，其中，全日制69.19万人；招收博士生8.4万人，其中全日制8.2万人；招收硕士生72.2万人，其中全日制60.9万人。
国家积极发展专业学位研究生教育，提高应用型高层次人才培养能力,2017年，招收专业学位博士研究生2700人，占博士研究生招生人数的3.2%；招收专业学位硕士研究生40.2万人，占硕士研究生招生总数的55.7%，比上年提高8.3个百分点。
全国共招收普通、成人本专科学生979.0万人，比上年增加19.2万人，增长2.0%。其中，普通本专科招生761.5万人，比上年增加12.9万人，增长1.7%；成人本专科招生217.5万人，比上年增加6.3万人，增长3.0%。
（二）高等教育在校生规模
2017年，全国各类高等教育在学总规模达
